Miloš Zeman se nechal slyšet, že „handicapované“ děti mají ve škole být odděleny od „nehandicapovaných“. Jeho výrok vzbudil obrovskou reakci, debata se rozjíždí. Zemanovo tvrzení vychází z neuropsychologických podnětů, které nicméně existují v nás všech.

Čistá fakta jsou jednoznačná: na rozdíl o tom, co tvrdí Zeman a jeho cvičený mluvčí, neexistuje jediná fundovaná neurologická nebo neuropsychologická studie, která prokazuje, že když jsou děti s handicapem – anebo vůbec jakékoliv dítě, které je „jiné“ – segregované, daří se všem nebo kterémukoliv z nich lépe. „Problémy“ které se tu vyskytují a o kterých je řeč, ve skutečnosti logicky souvisejí s něčím jiným: výuka postižených dětí vyžaduje více pozornosti a prostředků. Jenže takto vynaložené p

publikováno: 16. 1. 2015